في منظمة "ميديا ديفنس"، نولي أهمية بالغة لرصد وتقييم عملنا، حيث نجري سنوياً مجموعة متنوعة من التقييمات الداخلية والخارجية. ونسعى من خلال ذلك إلى فهم مدى فعالية برامجنا وأهميتها، فضلاً عن أثر الدعم القانوني للصحفيين في ظل تقلص حرية الإعلام على مستوى العالم.
نحن ملتزمون بالشفافية ونسعى لمشاركة الدروس المستفادة والنتائج المستخلصة من تقييماتنا مع داعمينا، ولكن نظرًا لحساسية العديد من تقارير التقييم، لا يمكننا نشرها كاملةً. لذا، أعددنا هذا التقرير التعليمي لعرض أهم النتائج التي توصلنا إليها في عام ٢٠١٩.
يتضمن تقرير هذا العام ملخصًا لتقييمات البرامج والمشاريع التالية التي أجريت في عام 2019:
- مؤشرات المخرجات والنتائج الاستراتيجية
- تقييم الاستراتيجية للفترة 2015-2020
- استطلاع تأثير الصحفيين لعام 2019
- مشروع مناصري الحقوق الرقمية - المرحلة الأولى - التقييم النهائي
- مقدونيا - تقييم الشركاء في مركز تطوير الإعلام (MDC)
- إطار قياس الأثر الاستراتيجي للتقاضي – دراسة حالة حول قضية كوناتي ضد بوركينا فاسو
كان عام 2019 عاماً ناجحاً حققنا فيه معظم أهدافنا.
لقد قدمنا الدعم في 116 حالات جديدة – سجلت منظمة الدفاع عن الإعلام رقماً قياسياً في عدد القضايا التي دعمتها خلال عام واحد، بزيادة قدرها 18% عن العام السابق. إضافةً إلى ذلك، كانت 90% من القضايا التي دعمناها في دول مصنفة ضمن فئتي "صعبة وخطيرة للغاية" أو "إشكالية" وفقاً لمؤشر حرية الصحافة الصادر عن منظمة مراسلون بلا حدود لعام 2019. وكانت أذربيجان الأكثر تسجيلاً للقضايا الجديدة في عام 2019 بواقع 39 قضية، تليها روسيا بـ 9 قضايا، ثم تركيا بـ 7 قضايا.
في عام 2019، انتهت المرحلة الأولى من مشروعنا "المدافعون عن الحقوق الرقمية". خلال البرنامج الذي استمر عامين، قمنا تم تدريب 72 محامياً في ست جلسات استشارية قانونية حول قانون حرية التعبير في جميع مناطق أفريقيا.
من بين 22 شخصًا استجابوا لاستبياننا الخاص بتأثير الصحفيين، أكد جميع الصحفيين بنسبة 100% أنهم سيوصون بدعمنا إلى صحفي يواجه إجراءات قانونية، و استمر 100% في الإبلاغ ويمارسون مهنة الصحافة بعد انتهاء قضيتهم.
لقراءة التقرير الكامل ، الرجاء الضغط اضغط هنا.
إذا كنت صحفيًا بحاجة إلى دعم، فالرجاء النقر هنا. اضغط هنا.
إذا كنت ترغب في دعمنا من خلال التبرع بالمال أو تقديم خدمات قانونية مجانية، يرجى النقر هنا. اضغط هنا.
المرفقات:
التقرير النهائي للتعلم لعام 2019.pdf